【辩论活动】老师到底应不应该管家长们的小王子，小公主？

闻E

这个题目就不该出现！老师就是管教孩子的哪怕他是皇帝！何况你还是王子公主之类的！

flyingbird888

我真的看过路边成行的被人修剪过的笔直入云的白杨树，也真的看过田间任意生长七扭八歪的树，树不剪不成材，这就如学生必须要老师的从严管教是一个道理的；树林中的树就比田野间单棵树更容易成材，这就如北上广深激烈的竞争环境中更容易成就强者而深山小镇很难成就人才一样。想让你的孩子成才吗？别怕老师两个大嘴巴打你的孩子，那样会让他知道犯错误的代价；你想让你的孩子出人头地吗？别怕大浪淘沙，让你的孩子到大城市去，在那里他可能也就是一个普通的打工仔，但是他会有更多的成功的机会。
每隔五年到十年，家乡道旁的白杨树都要被砍掉，来年种上新的，那是因为它们成材了。田野间的那颗七扭八歪的空心树固然每次都保留下来，却也只是一滩无人理睬的臭狗屎。而且我相信迟早有一天，他会因耽搁农民种地而被砍掉当柴烧掉。

bjshtj123

该管，中国自古就讲师道尊严，老师管教学生本是天经地义之事，也有严师出高徒一说。

xbcnhk

一定程度和尺度管，在学校管，但是放学之后，与教师无关。

子曰丶

合理惩戒不单是老师的权力，更是老师规范学生行为的义务。“凡学之道，严师为难”。“严”就意味着要得罪学生，要让学生“吃一堑，长一智”。如果说过去简单粗暴的“鞭笞教育”缺乏对孩子自尊心的关照，那么一味转向“大拇指教育”，同样是一种失职。我们真正需要的是一种平衡，惩戒也好，赏识也好，需要因事制宜。前者意在告诉学生行事的底线、规矩，后者旨在鼓励学生再接再厉，二者皆是不能舍弃的教学手段。

Illidan丶

合理惩戒不单是老师的权力，更是老师规范学生行为的义务。“凡学之道，严师为难”。“严”就意味着要得罪学生，要让学生“吃一堑，长一智”。如果说过去简单粗暴的“鞭笞教育”缺乏对孩子自尊心的关照，那么一味转向“大拇指教育”，同样是一种失职。我们真正需要的是一种平衡，惩戒也好，赏识也好，需要因事制宜。前者意在告诉学生行事的底线、规矩，后者旨在鼓励学生再接再厉，二者皆是不能舍弃的教学手段。

chenfengyy

该管，中国自古就讲师道尊严，老师管教学生本是天经地义之事，也有严师出高徒一说。

郑州s8

合理惩戒不单是老师的权力，更是老师规范学生行为的义务。“凡学之道，严师为难”。“严”就意味着要得罪学生，要让学生“吃一堑，长一智”。如果说过去简单粗暴的“鞭笞教育”缺乏对孩子自尊心的关照，那么一味转向“大拇指教育”，同样是一种失职。我们真正需要的是一种平衡，惩戒也好，赏识也好，需要因事制宜。前者意在告诉学生行事的底线、规矩，后者旨在鼓励学生再接再厉，二者皆是不能舍弃的教学手段

zhouwj535

该管，中国自古就讲师道尊严，老师管教学生本是天经地义之事，也有严师出高徒一说。

zy1686786

该管，中国自古就讲师道尊严，老师管教学生本是天经地义之事，也有严师出高徒一说。
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